Redescubrir palabras casi olvidadas y darles una nueva vida en el aula. Ese es el objetivo del nuevo proyecto lingüístico presentado por la Conselleria d’Educació i Universitats, una iniciativa dirigida a los centros de educación primaria de las Illes Balears que invita al alumnado a explorar el vocabulario tradicional a través de la lectura, la memoria oral y la creatividad.

La propuesta, presentada este jueves por el conseller Antoni Vera, sitúa La Capsa del Tresor como eje central del proyecto y busca reforzar el vínculo entre lengua, cultura y patrimonio desde las primeras etapas educativas.

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Inspiración en la tradición lingüística de las Illes Balears

Durante la presentación, Vera explicó que la iniciativa se inspira en el espíritu investigador de Mossèn Antoni Maria Alcover, quien a finales del siglo XIX recorrió pueblos para recopilar y preservar el léxico popular, un trabajo que culminó en la elaboración del diccionario catalán-valenciano-balear.

Siguiendo esa misma filosofía, el proyecto anima a los alumnos de primaria de los centros sostenidos con fondos públicos a identificar palabras en desuso presentes en rondallas, textos antiguos, cuentos, canciones o en las conversaciones con personas mayores, fomentando así la curiosidad por la lengua y el respeto por el patrimonio lingüístico propio.

Una metodología participativa y transversal en el aula

El trabajo en clase parte de la lectura de rondallas, una fuente especialmente rica en vocabulario tradicional, y se complementa con la consulta de diccionarios y recursos digitales. A partir de este proceso, los alumnos descubren el significado de palabras poco habituales y comprenden mejor la evolución de la lengua catalana.

Cada grupo participante elaborará su propia caja del tesoro, facilitada por la Conselleria, donde se recopilarán las palabras encontradas mediante fichas que incluirán su definición, el contexto de uso y su significado. Posteriormente, el profesorado podrá desarrollar actividades como explicar su uso antiguo y actual, realizar ilustraciones, buscar sinónimos contemporáneos o integrarlos en frases y relatos.

El proyecto tiene además un enfoque transversal, ya que puede vincularse a materias como lengua catalana, conocimiento del medio, educación artística o educación en valores, favoreciendo un aprendizaje significativo y conectado con la experiencia cultural del alumnado.

Difusión del vocabulario recuperado y participación del alumnado

A lo largo del desarrollo de la iniciativa, el profesorado evaluará la participación, la capacidad de los alumnos para reconocer y utilizar el vocabulario trabajado y la creatividad demostrada. Algunas de las palabras recuperadas, junto con los nombres de los niños participantes, podrán enviarse a la dirección electrónica habilitada por la Conselleria.

Con estas aportaciones, Educació dará visibilidad al vocabulario recopilado a través del perfil de Instagram @lacapsadeltresor, con el objetivo de acercar estas palabras a un público más amplio y evitar que caigan en el olvido.

Los centros interesados en sumarse al programa pueden consultar toda la información en la web específica del proyecto. Con esta iniciativa, la Conselleria d’Educació i Universitats refuerza su apuesta por un modelo educativo que combina tradición, creatividad y descubrimiento, y que sitúa la lengua como un elemento vivo del aprendizaje.